Veilig leren lezen - Kim versie
Plaatjes NT2-leerlingen.
Plaatjes voor NT2 leerlingen zodat ze de oefeningen zelfstandiger kunnen maken.
Kern start
Kern 1 t/m 3
Kern 4 t/m 7
Kern 8 kern 9 kern 10 kern 11
Linken verwijderd wegens auteursrecht claim.
Kern 5/ 6 de eind -d
Een versje dat wij de leerlingen hebben geleerd om te leren dat een eindklank -t niet altijd geschreven wordt als -t. Ik heb het versje niet zelf gemaakt, maar wel in dit bestand gezet met plaatjes erbij. De maker van het versje is onbekend.
Kern 8, dag 10: lopend dictee
Loopdictee. De kinderen lopen naar de platen die in de klas hangen. Lezen het woord. Onthouden het woord. Lopen terug naar hun plek en schrijven het bij de goede categorie. En natuurlijk controleren of het klopt. Bij de rondes lopen geef ik tips. Hier staat het bestand.
Buiten Bingo!
LINKEN verwijderd i.v.m. melding auteursrecht. Ik ga ze zodra ik tijd heb vervangen door auteursrecht vrije afbeeldingen.
Kern 2:
Print en knip de inhoud van deze pagina en hang ze buiten op het plein.
Hier vind je de bingokaarten voor de leerlingen.
Kern 11:
Print en knip de inhoud van deze pagina en hang ze buiten op het plein.
Hier vind je de bingokaarten voor de leerlingen.
Doezinnen.
In deze google presentation staan korte zinnen met een opdracht. De leerlingen lezen deze, gebaren de opdracht zonder geluid (uitzondering als het een dier betreft of de opdracht zo is dat ze geluid moeten maken) (zie ook oefeningen met ei/ie nk/ng)
t/m kern 5 volgorde 1
t/m kern 5 volgorde 2
t/m kern 6 volgorde 1
t/m kern 6 volgorde 2
t/m kern 7 volgorde 1
t/m kern 7 volgorde 2
Kern 10 dag 13: invulzinnen voor buiten!
Schrijf de te kiezen woorden vooraf op het plein. De leerlingen kunnen alleen of in tweetallen op zoek naar de woorden. Sommige woorden kunnen op meerdere plekken.
Klik hier voor het document.
Letterkoekjes op het letterfeest!
Een idee van mijn collega toen de echte letterkoekjes uitverkocht waren: maak je eigen letter-koekjes!
Lik-koekjes met dr. oetker kleurstiften.
Letters en woorden joggen.
Een fijne beweegactiviteit tussendoor. Ik heb deze niet allemaal zelf gemaakt. Mocht de maker dit lezen, dan graag even je naam doorgeven voor de bronvermelding. Ik heb ze wel allemaal omgezet naar google presentations en soms wat toegevoegd.
Letters kern 1 en 2
Letters kern 3: d, p, b
Kern 3 en 4
Kern 5 en 6
Kern 5 t/m 8
Kern 10 (lange versie, zelf gemaakt)
Lees en teken. E3
Geïnspireerd door de filmpjes van Monique de Bruin heb ik 'lees en teken' opdrachten gemaakt op papier. Er zijn tot nu toe drie verschillende. Als het bevalt, maar ik er meer. Het leesniveau is van eind groep 3.
Klik hier voor de opdrachten.
Racelezen!
Alhoewel snel lezen niet gelijk het doel is, beter is goed lezen, zijn de toetsen wel gericht op rijtjes lezen. Daarom oefenen we deze leestechniek af en toe met de leerlingen.
Hiervoor heb ik kaarten gemaakt met woorden uit de methode.
Half kern 1 (maan) (zon)
Kern 2 (maan) (zon)
Kern 3 (maan) (zon)
Kern 4 (maan) (zon)
Kern 5 (maan) (zon)
Kern 6 (maan) (zon)
Kern 7 (maan) (zon)
Kern 8 (maan) (zon)
Kern 9 (maan) (zon)
Kern 10 (maan) (zon)
Kern 11 (maan) (zon)
Kern afsluiting (maan) (zon)
woorden met twee klanken voor leerlingen die moeite hebben met het synthetiseren.
Flitskaartjes voor thuis!
In de kleuren van taal in blokjes heb ik flitskaartjes gemaakt die we afdrukken op stevig papier en meegeven per kern in een letterenvelop of in een doosje.
Klik hier voor het bestand.
Woordkaarten voor na kern 6.
Tegen de tijd dat de leerlingen gaan lezen in niveau-boekjes, komen ze klankgroepen tegen die nog niet aangeboden zijn in de boekjes. Vandaar dat ik deze woordkaarten heb gemaakt zodat een leerling zelf achter een onbekende klank kan komen én ik verwijs er regelmatig naar tijdens de instructie.
Klik hier voor de kaarten.
Boom- bomen Bom- bommen
Spiekkaart voor het verschil tussen korte en lange klank.
Klik hier voor de kaart.
Oefeningen met ei/ie
Werkblad met schrijflijnen
Doezinnen ei/ie (drama)
Invulzinnen blad 1
Invulzinnen blad 2
Leesverhaal gemaakt door Evelyn Dieke: Waar is het ei?
Oefeningen met ei (staal)
Woorden uit de ei-rap van de methode staal: Lees en schrijf over.
Het hele verhaal als invulverhaal.
Oefeningen met au (staal)
Woorden uit de au-rap van de methode staal: Lees en schrijf over.
Het hele verhaal als invulverhaal.
Oefeningen met voorzetsels.
Invuloefening met smileys en een doos.
Teken wat je leest voorzetsels.
Invulzinnen voorzetsels
Hoofdletter oefeningen.
Wie krijgt wat met hulp ABC?
Wie krijgt wat zonder hulp ABC
Verbind de punten met hulp ABC
Verbind de punten zonder hulp ABC
Oefeningen met b / d
Zinnen met b/d en de klank markeren met een kleur.
Pop it lezen
Voor bovenstaande pop-it heb ik een leesblad gemaakt. De leerling gooit met de dobbelsteen en leest het rijtje van de kleur die gegooid wordt. Rijtje af: Pop-it!
Kern 2
Kleur op nummer, maar dan met woorden.
Kern 1 (hartjes)
Kern 2 (hartjes)
Kern 2 (sterren)
Kerst
Thema 1 lijn 3 (hartjes)
Thema 2 lijn 3 (hartjes)
Spiekaart twee tekenklanken
Voor op de tafel (of in het laatjes) van het kind.
Zinnen matchen met elkaar
De eindstukjes losknippen. Match ze maar met het begin.
Met kern 3 letters.
Met Kern 4 letters.
Als werkblad: dus niet knippen:
Kern 3
Kern 4
Sintversie
Waar zie je het in de tabel?
Als voorloper op het lezen van tabellen bij rekenen.
Kern 3
Kern 4
Kern 5
Kern 6
Sintversie
Zinnen maken
Lamineren en losknippen.
Of de leerlingen laten knippen en dan op laten plakken.
Kern 4 (lamineren)
Kern 4 (als knipblad voor leerlingen)
Sintversie (lamineren)
Sintversie (kinderen uitknippen en plakken)
